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皮划艇

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皮划艇

  • 详细介绍

皮划艇

皮划艇起源


皮艇起源于格陵兰岛上的爱斯基摩人所制作的一种小船,这种船用鲸鱼皮、水獭皮包在骨头架子上,用两端有桨叶的桨划动。划艇则起源于加拿大,因此又称加拿大划艇。实际上,这两种艇都是从独木舟演变而来的,因此东南亚的一些国家和地区,如日本、韩国、朝鲜、香港、澳门等地都把皮划艇称为独木舟。

 

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发展


现代皮划艇运动产生于1865年,苏格兰人麦克格雷戈以独木舟为蓝图,制造出第一支皮划艇“诺布·诺依”号。1866年他创建了英国皇家皮划艇俱乐部,并举办了第一次皮划艇比赛。1924年1月由丹麦、瑞典、法国和奥地利发起,在丹麦首都哥本哈根成立了“国际划艇联合会”。同年,第8届奥运会期间还进行划艇表演赛。1936年第11届奥运会,皮划艇开始被列为奥运会正式比赛项目,共进行了9项比赛。此后,皮划艇的比赛项目不断变化,奥运会共设有12个项目。

 

皮划艇.jpg


设计思路


1:体验独具特色的皮划艇水上文化之旅,学习划艇技术;


2:以艇和水作为纽带,拉近彼此间的距离,加强团队之间的沟通与交流,增进友谊;


3:提升公司价值观的认同感与企业归属感,拓展心智和体力;


4:在大自然中体会、享受挑战与冒险而设计的,在训练过程中实现团队合作、逆境求生、克服困难、敢于胜利等。

 

 皮划艇.jpg


培训目标


1、培养参训学员的团队合作精神、奉献精神。


3、贴近大自然,享受大自然、体会大自然。


3、宽容他人的错误,彼此间的信任、理解和鼓励,冷静的思考对团队达到目标的重要性。  


4、充分利用所有可利用的资源作出准确的判断。


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项目一(皮划艇技术的学习)


项目简介:皮划艇教学与练习 

——岸上动作讲解结合水上动作练习,让学员掌握划艇技术。接着要求学员利用皮划艇在水上展示出自己团队创意的造型。


项目目标:让学员相互交流分享划艇的技术动作,让学得快的帮助学的较慢的,从而加强彼此间的熟悉度,建立起初步的信任。

——通过身体接触:打破员工之间的陌生与隔阂。体会团队同伴对自已的支持。


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项目二(水上接力)


活动名称:水上接力


项目性质:团队合作与个人挑战


活动简介:距离岸边50米水面处放置2处浮标以区分两队比赛航道,根据参与人数分组,每组约6-8人,每组用相同的划艇。与岸上接力赛相似,比赛开始时,首发艇划到50米处返回与2号艇队员击掌,2号艇出发,依次接力;最快到达终点获胜。 

    

活动意义:

1:来回一百米的距离对任何人的体力来说都是一个挑战,增强集体荣誉感。

2:深度发掘个人体能极限,挑战自我

3:学会统筹,系统思考,学会合理运用资源。


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项目三(水上足球)


活动名称:水上足球


项目性质:团队合作


活动简介:模拟8人足球比赛,分2队,在中场裁判发球,队员可用船身触球或船桨挑球,可用手传球,不得将球放在划艇上,在规定时间内根据球投入漂浮框内多者获胜。


活动意义:

1:建立良好的:合作意识,认识到个人能力的不足,感受集体和个人利益的关系,体验团队合作的重要意义。

2:团队合作,团队有效沟通,组织纪律,学习方法(合理利用工具)

3:提升团队成员的领导组织能力,提升团队荣誉感。

4:要善于倾听,能在短时间内进行有效可行的团队决策。


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关键词:重庆拓展,户外运动,水上运动

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